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提高英语学习兴趣的四个环节
合理运用多媒体,语法教学不再难
依标据本,测能重用——2010英语科
我的课堂教学模式我作主
浅谈多媒体在英语教学中的应用
Reading I课堂教学策略
英语课堂教学应强化四个意识
浅谈英语教师如何帮助英语厌学者
谈培养学生良好的英语学习习惯
重视情感教学,提高教学效果
也谈如何培养英语交际能力
中学英语分层分组教学初探
多媒体CAI在中学英语课堂教学中的优
信息技术在高中英语课堂中的应用
探讨如何提高九年级英语复习课的课
新课程标准下高中英语写作能力的培
浅谈英语高考词汇复习
影响英语阅读的因素及应对策略
谈高中英语阅读课的情感教学
英语教学与现代信息技术的整合
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提高英语学习兴趣的四个环节

[小学英语教学论文]             在初中英语教学中,如何提高学生的学习兴趣历来是一个突出的问题。为了有效地解决这个问题,我积极探索新的教学方法,改进课堂教学,遵循教学规律,运用各种教学手段来调动学生的积极性,从课前备课、课堂教学、课后作业布置和课外活动四个环节入手,给学生创造一个轻松愉快的环境,把枯燥无味的英语教学变得生动有趣,从而避免了两极分化的产生。
        一、认真开展集体备课,调动学生的学习积极性
        为了提高备课的质量,我们每周集中一次教研活动,进行集体备课,主要讨论研究“教什么”和“怎样教”,交流备课程序,教学目标要求,教学重点、难点,教学步骤,要求学生达到的能力程度,及如何处理课后练习,然后教师轮流说课,从每课的词汇说起,有几个需要进行词性转换的一一列出;短语和词组,哪几个需要重点掌握,需要反复造句举一反三的仔细标明;这一课属什么题材、课型,如何设计课堂教学,各叙己见,互相取长补短。在过去的备课时比较多的是研究进度、划分课时、确定词语进行讲解,在教学目的和要求上考虑不多。由于教学目的要求不明确,重难点把握不准,一堂课结束时往往教师辛辛苦苦“完成”了教学任务,而无从检查自己上课的课堂效果,无从了解学生在课堂上学会了什么,掌握的程度怎样,起不到很好的教学效果。通过实践,我觉得每一节课的进度、内容和要求一定要适合学生的基础和接受能力,把起点放低,让学生稍加努力就能达到要求。同时增加备课的趣味性,比如在讲解词汇时,有些象声词在教的时候,加入一些相对应的声音;讲解课文时还可以通过手势、面部表情、身体等部位的活动进行形象化的教学,吸引学生的注意力。这样可以使课堂气氛既生动活泼,又富有趣味。
        二、……
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