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语文论文

影响英语阅读的因素及应对策略

[小学英语教学论文]             一、我国英语阅读教学的现状
        （一）阅读教学模式单一
        在传统的英语教学模式中，教师在很大程度上依赖教科书，很少结合实际补充和时事挂钩的教学内容，以及必要的英美文化背景知识等，使教学失去弹性。同时，课程内容对学生学习的成功具有一定的影响力，如果学生觉得某种教材过于枯燥，他们就会失去学习的兴趣。
        （二）强调权威，忽视了学生的主体性、自主性
        由于传统课堂教学中过分强调教师的权威性和课本知识的绝对性，教学重结论的获得而轻视得出结论的探索过程，教师习惯于将事物的结论（比如某词或某一语法规则的用法）直接提供给学生。阅读课基本上是教师讲，学生听，教师与学生没能形成一个互动合作的教学氛围，忽视或根本就不注意教学情景的创设，学生的积极性和主动性没能得到发挥，影响了阅读教学的效果。
        （三）对生词和歧义词处理不当
        如何处理阅读材料中出现的生词和歧义词，使许多教师感到十分棘手。有些教师往往片面追求阅读全文的“整体理解”，舍弃了对词汇的教学。而语篇是以词汇为基本构成单位，词汇又依托于语篇产生特定的语境意义。有时对一个词或一个短语的理解有误，就会导致对一个段落甚至对整篇文章理解的偏离。特别是很多关键的多义高频词，如果不向学生阐明各种意思以及出现的语言环境，学生是很难真正掌握的，以至于读新的文章时，遇到新的语言环境，老师教过的词对学生来说仍然是新词。
        （四）偏重对阅读材料……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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