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改进英语教学方法 提高课堂教学质量

[小学英语教学论文]    
    摘要:随着社会的发展和课改的深入,教师必须注重教学方法的改革。灵活多样的教学方法能够激发学生学习兴趣、优化课堂教学、培养学生创新意识,从而达到提高教学质量的目的。
关键词:教学方法;英语教学质量;原则;导入;多媒体教学
        21世纪人类社会的发展要求培养适应新世纪需要的“既精通专业技能,又懂英语”,能以英语为工具获取信息并进行交流的复合型高素质人才。为了实现这一目标,迎接新世纪的挑战,笔者在多年的教育教学实践中不断探索,积累了一些经验。现就如何改进教学方法,提高英语课堂教学质量阐述如下:
        一、英语教学应遵循的基本原则
        1.学生为主体,教师为主导原则。我们教授语言的对象是学生,所以,语言教学必须以学生为中心,给学生创造更多地运用语言的机会,让学生在语言实践中主动地掌握语言。
        2.层次性原则。交际教学活动按照认知规律需遵循以下三个层次:纯语言活动,准交际活动和交际活动。三个层次依次递进,认知水平由低到高,学生的创造性由小到大,教师的控制由大到小,语言的输入和输出逐渐平衡。
        3.环境性原则。英语课堂要为学生创造一个使用语言的真实环境,使学生能在自然的听、说语言环境中得到更多练习,感受到英语是一种真正用来交流的工具,而不仅仅是书本上的一门知识。
        4.创造性原则。在英语教学活动中,要使学生具有一定的创造性,鼓励学生在对原有知识消化理解的基础上,充分发挥创造性思维去完成难度适中或具有挑战性的任务,使他们产生成就感,增加自信心。
        二……
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