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浅谈言语交际能力在初中英语教学中的培养

[小学英语教学论文]             英语教学的最终目的就是培养学生的交际能力。 交际功能是语言最基本的功能。我国的基础教育正处在应试教育向素质教育转轨时期,这就势必要求教育理念,教育方式随之有所变化,英语教学要实施素质教育。课堂交际化是英语课堂教学素质化的核心。课堂教学是培养英语实践能力与交际能力的主要途径。在英语课堂教学中,加强英语实践与交际活动是无条件的。
        一、 英语教学中注重培养言语交际能力的原因
        英语是一门语言。英语教学是语言教学。语言是一种现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。交际是人类赖以生存和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。我们教学中侧重的是用声音,符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式,交际是培养交际能力的手段。
        1. 交际是英语教学的实质
        首先,教学是师生之间的交际,教学不是你教我学,而是双方交流,教学效果不只决定于教,也不单决定于学,而是教学双方互动的结果。其次,教学活动是交际活动,在物质操作和思维操作结合上认识英语,掌握英语,形成运用英语的能力。再次,师生双方的认识活动是相互依存,相互作用的,教师对教学的认识,学生对英语的进展,两者相辅相成。双方都为对方提供信息,教学是为了促进这种交流。
        2. 实际能力是英语教学的出发点和归宿
        《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》上……
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