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浅析初中英语“任务型学习”课堂设
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浅析初中英语“任务型学习”课堂设计

[小学英语教学论文]             一、 任务型教学
        1. 内涵
        任务式教学(Task-Based Language teaching)是一种教学途径,一种教学模式,它把语言运用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。它有着固定的教学程序,以具体的任务为学习的动力或动机。它是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。它符合人类认知规律,提倡以学生为主体,让学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务,达到学习和掌握语言的目的。
        2. 特点
        (1)强调教学过程,让学生切实参与学习过程,通过完成真实的生活任务来培养运用英语的能力。
        (2)它既强调培养学生的交际能力,也强调培养学生综合运用语言的能力。
        (3)它的中心教学行动时真实生活任务。
        (4)它所有的教学活动都是围绕着学生学习语言知识,发展语言技能和提高实际语言运用能力而设计的。
        二、 中学英语任务型教学活动设计原则
        1. 语言、情景真实性原则
        设计任务时,首先考虑所设计的活动在我们日常生活语言交际中会发生的场合或情景,即“设置情景”。这样设置的情景是真实的,而且要尽可能的贴近生活。
        2. 形式、功能、任务结合的原则 ……
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