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浅谈初中英语课堂导入\艺术

[小学英语教学论文]     摘要: 常言道:“良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此,一堂课的开头十分重要,艺术化地设计并组织好新课的导入,不但可以达到激发学生的学习兴趣和求知欲望的效果,而且也能为整堂课的教学打下良好的基础。
关键词:初中英语    课堂导入   艺术处理
        课堂导入艺术是指在新课开始或某一教学阶段之前,通过一定的教学手段将学生的注意力吸引到特定教学任务之中,以引起学生注意、激发其学习兴趣、形成学习动机、建立起前后知识间联系的一类教学行为。这就好比当我们读一篇小说的时候,看开头部分往往起着很重要的作用。如果开头很新颖有趣,引人入胜,就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样,一个好老师应该知道怎样吸引学生进入课堂。“良好的开端是成功的一半”。教学事实也证明了这一点。
        以下笔者就结合自己平时的教学实践来谈一谈对这一问题的一些观点和看法。
        一、 课堂导入的基本要求
        首先,课堂导入要具有趣味性和启发性。教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。从心理学的角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理情绪会促使学习者积极寻求,认识和了解事物的途径和方法,并表现出一种强烈的责任感和旺盛的探究精神。所以,如果课堂导入充满趣味性和启发性,学生就会体会到学习是一种精神享受,从而能更加自觉主动地学习。
        其次,课堂导入要具有针对性。教师在进行课……
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