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在英语课堂教学中如何实现学生由“me”向“I”的转变 |
[小学英语教学论文]
马克思曾说过：“主体性是人的最本质属性”。现代社会的开放、发展要求教师应充分重视和积极发展学生的主体性，要意识到学生本身是学习活动不可替代的主体，在教学过程中，应把学生看作为一个有思想、有思维、有自主活动能力的完整的人,而不是一个纯粹的载体。那如何实现学生在英语课堂教学中由“me”向“I”，即由客体向主体的转变呢?本人心得如下：
一、 推陈出新，树立正确的教学观
以往的英语课堂教学，根本不能充分体现外语教学的特殊性和灵活性。教师多数扮演的是一种家长式的教育角色。认为学习英语只是简单的“死记硬背”，这就导致了学生单词背得很熟而英语仍不进步的困惑。而新课程目标的教学目的是要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到学生以“学”为重心，把以“study the methods of teaching ”为重心逐渐转移到以“study the methods of learning”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是培养学生我是“I”而不仅仅是“me”的主体意识，使学生爱学习，学会学习，以便养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不需要教。”面对21世纪对人才的需求，“授之以渔”已成为师者的最高教育境界。
二、 帮助学生明确学习动机，激发其兴趣
以前在某本杂志上看到，影响外语学习的几个主要因素是：动机占33%，才能占33%，智力占20%，其它占14%。因此，在课堂教学中教师要帮助学生树立明确的学习动机，帮助他们产生学习英……
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| 投稿人：ad520 |
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