小学英语教学论文新课程背景下小学英语课堂的有效教学策略小学英语教学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

新课程背景下小学英语课堂的有效教学策略

[小学英语教学论文]     摘要：《小学英语新课程标准》对小学英语课堂提出了新的要求，应对新课程改革。小学英语课堂改变传统的教学模式和方法，与三维目标相结合实施有效教学策略，真正做到以学生为主体，一切为了学生的发展。
关键词：新课程；小学英语；有效教学策略
        《小学英语新课程标准》要求英语课程实施素质教育，整体设计教学目标，突出学生主体，采用灵活多变的活动途径，注重过程评价，对小学英语教学提出了全新的要求。结合新课程改革“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标的内在的、本质的联系，针对我国小学英语课堂存在着重语言知识的传授，轻口语技能的训练，重课堂表面的浮华，轻语言能力的培养，阻碍学生语言综合能力的养成等一些问题要求我们在小学英语课堂上实施有效教学策略。
        一、有效教学内涵和指标
        通过分析“有效”和“教学”的概念来界定有效教学的内涵，“教学”内涵是指教师教的活动即教学过程的有效性，“有效”是指教学有效果，有效益和有效率。通过对三者实际关系的分析（参见图1）

.
如图1 所示，效率、效果、效益分别对应不同层次的评价目标，彼此之间有着递进关系，其中效益是最终或者最高目标，在突出强调教学要满足个体和社会对学校教育的特定需求为学生的发展服务，这正是新课程改革的目标———一切为了学生的发展，也是有效教学有无效益的唯一指标。所以有效教学的内涵是师生在遵循教学活动的客观规律，有效益地促进学生在“三维目标”上获得整合，协调，可持续发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织和……

<<<<<全文未完，本文约2594个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

小学英语教学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved