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浅析高三英语阅读课教学
用自己的实践感受历史脉搏的跳动
高职非英语专业学生口语差的原因初
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中学英语课堂教学的有效价值取向

[小学英语教学论文]     【摘  要】以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。培养出有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,在英语课堂教学中进行创新教育的有效价值分析,应取向于实事求是的思想和实施。其方法旨在更大限度地关注学生,关注学生的个性特点,关注学生的实际能力培养和实际学习经验。
【关键词】中学英语  课堂教学  有效方法  重要价值

        一 合理营造中学英语课堂教学的创新性氛围
        英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容,又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。主体性的课堂教学是师生共同参与,相互交流的多边活动。在英语课堂教学中,教师可以采用多种方法,通过多种途径,引导和激励全体学生的主动参与,锐意创新。教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生探究欲望,想方设法培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时,他们会不畏艰难、积极主动地学习,教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围,加强语言信息的刺激,营造创新教学氛围。
        二 积极探究中学英语课堂教学的技术性支持
        在英语教学实践中,重视现代化教学实施手段的教育研究者们注意到视听……
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