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浅议在课堂教学中怎样提高学生的英语口语能力

[小学英语教学论文]             英语新课程标准明确要求,基础教育阶段英语课程的任务是;“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学生策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力......”(教育部 2001)。这就要求从事基础教育的教师必须从只注重语言知识的讲解与传授,转变到对学生实际语言运用能力的培养上来。现就如何利用课堂主阵地,提高学生的口头交际能力,谈谈自己的几点做法。
        一、 坚持用英语组织教学
        教师地道、流利的英语,恰当的体态能使学生耳濡目染异国文化,能强化学生对英语的理解能力及语言输出的自觉性。为此,在课堂上,我坚持用英语组织教学,甚至用英语处理偶发事件。
        二、 坚持三分钟 free talk
        每节课刚开始的前三分钟,坚持让学生做“free talk”。内容不限,所见所闻,所感所想,故事、笑语均可。为防止学生无话可说,我购置了几十本《新标准中小学分级英语读物》(外研社)供学生的传阅。其中丰富有趣的内容激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的视野,丰富了学生的英语知识,更为每天的free talk提供了保障。刚开始学生因为胆怯、准备不充分、怕出错等原因,语汇量的扩大,知识的丰富,再加上心理上及材料上的充分准备,尤其是我不断地表扬、鼓励,人人积极准备,个个竟相表现自我才能的良好风气很快就形成了。每日的free talk越来越丰富多彩,是趋完美。这样,既活跃了课堂气氛,提高了学生的口语表达能力,也提高了学生的听力水平。
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