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浅谈对《课标》的一些认识

[小学英语教学论文]             英语引入我国已有一百多年的历史,在英语的教学中虽然也积累了不少的经验,但由于历史的社会的条件所限,而且教不得法,以至于效果不佳。而现在英语正在全球化,成为国际通用语,其实用价值也越来越为人们所看重。《课标》正根植于这一世界性的变化,为我们教者提供了教学英语的正确途径,指明了新一轮基础英语教学改革的方向。本文拟从以下几方面谈谈我对《课标》的一些理解。
        一、 语音语调的规范准确性
        《课标》强调要培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。
        对于小学低年级的小学生来说,英语可是个新鲜事物,他们对任何新经验极度的开放性和愿意接受性促使他们去积极地、好奇地学习英语,建立在此基础上的是规范而又准确的语音语调。切实把语音作为一个教学重点来抓。吃透教材,把握好每一部分的教学内容,保证学生从入门阶段起就一步一步扎实地打好语音基础。只有具备了良好的语音语调和语感基础,小学生才能满怀信心地学习英语,才能对英语感兴趣。在处理这个问题上,我采取了如下尝试:
        1. 适当安排和调整语音教学的内容和时机
        当出现与字母读音相一致的音标以及最常用的字母组合读音规则的相应规则时,我反复强调并领读这些音标,同时要求学生尽可能识记它们。这样帮助了学生逐步掌握读音的要领,认准字母,使学生在初学英语时就建立字母与音标的读音关系。不断帮助学生强化常用字母及字母组合读音规则的概念,加强他们根据读音规则识读和记忆单词的能力。
        2. 听力训练与朗读训……
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