[小学英语教学论文]
课堂提问是教师检查学生所学知识掌握程度所进行的一种信息反馈形式,是课堂教学一个重要组成部分。教师把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。通过提问教师可以了解学生的学习情况及自己在教学中存在的不足,以便不断改进自己的教学方法。英语教学中如能适时而有效地运用课堂提问,有利于学生交流能力的培养和课堂交流活动的开展。 一、问题的设计 教师必须从教学目标、教材知识要求及学生的实际情况出发,设计出各种各样,深浅不一,生动有趣及符合教学大纲和学生特点的问题,这是课堂提问活动成功的保证。设计问题可以从以下几点来考虑: 1.目的性 教师首先必须清楚提问的目的是什么:是检测学生对所学知识的掌握程度,还是启发学生进行深层次的思考。然后对要提问的知识点,提什么问题,怎样提进行精心设计,这样才能做到因材设问,使提问起到真正的作用。 2.层次性 教师应根据教学目的和内容拟定中心问题,再围绕主题由易到难,精心设计一系列问题,使学生由浅到深地理解所学内容。例如:当学一篇新课文时,可以先让学生读一遍,回答一些浅层次的问题,了解学生是否已掌握大意。当读过第二遍时可以提一些深层问题,考察学生是否了解深刻,最后得出课文的中心思想。 3.创新性 教师可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的问题,这些问题要新颖别致,并能唤起学生的共鸣,课文……
<<<<<全文未完,本文约1689个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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