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[小学英语教学论文]
摘要:在英语新课程教学改革中,创新教学方法势在必行。激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维和创新能力,培养学生的自主学习能力等手段,只是创新教学方法的一些方面,更重要的是改变教学观念,以一种全新的理念构建和谐、高效的英语课堂教学。
关键词:新课程标准;英语教学;自主学习
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。有了兴趣,学生才会自觉地参与一切英语活动,毕竟初中学生年龄还小,逆反心理强,强迫他们做他们不感兴趣的事情,只会让他们产生厌倦情绪,时间长了,就会讨厌学习英语。这就需要教师采用灵活多变的教育方式,使学生在动中学,在乐中学,寓教于乐。方法包括:做游戏,动手制作动画,教唱节奏感强、朗朗上口的英文歌曲,采取多变的对话形式,自编自演的话剧等。
《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生的学习兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;发展学生的自主学习能力和合作精神,使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力,帮助学生了解世界和中西方文化差异等,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。我们的英语教学应该转变传统的只重视语法和词汇等知识的讲授,而忽视培养学生实际语言运用能力的倾向,需要彻底改变教师主宰课堂、学生被动接受的现象,应该把课堂教学的中心转移到学生身上来,使学生成为教学活动中积极、主动的参与者,使学生的发展成为英语教学的出发点和归宿。那么,在英语教学过程中如何实施这些理念呢?笔者就此谈谈自己的观点和看法。
一、充分调动
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