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创建校园英语文化提高学生口语交际能力

[小学英语教学论文] 【摘要】：当前，英语作为人类文明成果和对外交流合作的重要工具，受到了空前的重视。各行各业对英语人才的需求量也越来越大，为国家、为社会培养合格英语人才就成了各类学校及其教师责无旁贷的责任与义务。因此，我认为创建校园英语文化环境是十分重要，也是必要的，它是激发学生学习英语兴趣，培养学生口语交际能力的场所。
【关键词】：口语交际校园英语文化
交际能力这一概念最初是由美国社会语言学家Dwell Hymes针对Chomsky的语言能力提出的。他认为，交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握，而且还包括对在何时何地、以什么方式对谁恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。交际能力是一个复杂的概念，涉及到语言、修辞、社会、文化、心理等多种因素，包括一个人运用语言手段（口头语或书面语）和副语言手段（身势语）来达到某一特定交际目的的能力。根据语言学理论我们知道：学习母语比学习第二语言要容易，这是因为生活环境对于母语的学习起着潜移默化的作用。学习者在学习母语的过程中始终经历着两种学习状态，即学习和习得。在生活环境里，母语的学习与习得交替进行。而第二语言的学习在实际生活中却不具备这样的优势。由于技工学校比较注重专业技术的学习，文化课处于劣势地位，尤其是英语，学生英语基础差，另外英语课时安排比较少，学生没有足够的机会进行语言输入和反馈活动。在课外又由于缺乏较好的语言环境，致使学习者失去了语言运用和习得机会。因此，我认为创建校园英语文化环境是十分重要的，也是必要的，它是激发学生学习英语兴趣，培养学生口语交际能力的场所。
一.语言硬件环境的创建
1.校园环境。我们学校具备了完善的校园硬件设施，如语音室、多个电脑机房、图书馆、英语活动室、多媒体教室等，为学生提供了良好的语言学习环境。同时，我们各大楼及公室门牌上书写Teacher’ s Office&n……

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投稿人：ad520

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创建校园英语文化 提高学生口语交际能力

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