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原声英语电影与英语教学

[小学英语教学论文]       【摘  要】英文电影已经成为激发学生学习兴趣、提高学生听说能力、了解英语国家社会与文化的有效途径。本文就如何将英文电影运用于大学英语教学的实践中来有效地提高学生的能力,丰富课堂教学进行探讨。
  【关键词】英语电影  英语教学  教学策略  能力培养
 
  原声英语电影语言生动、逼真,视听效果引人入胜,为学生的英语学习提供了贴近真实生活的语言情景,营造了良好的语言环境,对提高学生语言运用能力具有积极的意义和作用。
  一 原声英语电影对大学英语教学的辅助作用
  1.激发学习兴趣
电影的趣味性能激发学生学习的积极性和主动性,英语电影内容生动、丰富、引人入胜,看电影使英语的学习变得轻松愉快。为了更好地理解和观看电影,学生会主动学习影片中的台词、英语歌曲及背景知识等,同样,丰富多彩的学习内容更调动了学生的学习兴趣。
2.训练听说能力
听力、口语是相互关联的能力,不是能够割裂开来单独培养的技能。“听”和“说”是紧密结合的,在人们的交流过程中,首先是通过“听”来获取信息,通过大脑加工以后,再由“说”来输出信息。而通过引入原声电影教学,大量的视频材料,不仅提供了“听”的信息,还加入了“看”的环节,从而进一步丰富了信息的获取,为“说”提供了更多的素材和空间。
教学中选择的英语电影往往是故事片,它们无论在语言上还是内容上十分贴近现实生活,使学生与第二语言的距离拉近了,并且发音纯正、用词准确,学生在生动有趣、动态逼真的情境之中听外语,是培养学生听说能力极佳的语言材料。
3.优化词汇学习
词汇学习应该怎么学?这是一个值得探讨的问题。在课堂教学中,教师多是将词语放在例句中来教授其用法。但是越来越多的学者对这种通过例句学习词汇的方法提出质疑,他们认为学习词……
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