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语文论文

立体的中学英语教学模式初探

[小学英语教学论文]     【摘  要】以中学新目标教材为主线，全方位探索英语教学模式，打造高效课堂。
【关键词】探索  思维  创新  高效
        英语是一门实践性很强的学科，它是包括听、说、读、写的操练和语言信息输入输出的实践过程。多年来，我们的英语教学注重学习知识，忽视能力培养，致使学生在学习方法上也局限于埋头背英语，做习题。怎样在英语教学中提高学生英语表达的综合素质，促进学生全面发展呢.新课标为我们确立了知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维一体的培养未来的建设者的基础教育的目标。下面笔者根据自己多年的教学实践对中学英语立体的教学模式进行初探。
        一多元综合
        多元就是多项、多方面、多层次，包括多种方法、多种知识、多种技能、多种人际关系、多种心理因素。综合就是统一和谐，相互促进、相互配合、相互转化。多元综合也意味着在中学英语教学中尽量利用统筹全面和系统平衡的方法，从根本上提高效率，实现优化教学。
        二方法先导
        方法既指教法，更指学法。方法先导，是先教会学生学习方法，引导其进入英语学习之门。如在学生学习英语的初期，教会学生如何拼读单词，即教会拼音标，结合母语和汉语拼音找出拼读单词的英汉共同点、相似点、疑似点和不同点。掌握大量的字母组合发音、字母发音与母语拼音的差别，使学生在第一学期逐步学会拼读规则和大部分不规则发音的单词，使学生能够自己拼读单词到掌握单词。开始学习之前就熟悉学习方法，然后边学习边完善，这是学习成功的保证，也是打造高效课堂的必备条件。&……

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