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初中英语探究性教学的探讨 |
[小学英语教学论文]
【摘要】初中英语探究教学是指学生在教师的指导下,通过创设一种类似科学研究的情境和途径,激发探究英语语言学习的兴趣,让其主动探究、发现、感悟,从而增强思考力和创造力,它要求在独立进行探究的前提下,教师给予适当的指导,培养创新精神和创造性思维,学会学习和创造。 【关键词】英语;探究性;教学 初中英语探究性教学是指学生在教师的指导下,通过创设一种类似科学研究的情境和途径,激发探究英语语言学习的兴趣,让其主动探究、发现、感悟,从而增强思考力和创造力,它要求在独立进行探究的前提下,教师给予适当的指导,以便更好地培养创新精神和创造性思维,学会学习和创造,让探究性教学走进民族地区初中英语课堂,具有重要的意义。下面是个人观点。 1.探究性教学含义及特征 探究性教学指在教师的指导下,通过自主参与探索获得知识的过程,在此过程中,特别重视开发智力,发展创造性思维,培养自学能力,更注重方法的传授、情感的体验和探究能力的培养,为终身学习和工作奠定基础,从而体现以生生为主体、师为指导、问题为主线的现代教学理念。师作为探究性学习的导师,其任务是调动积极性,促使获取知识;同时设置探究的情境,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。生生根据提供的条件,明确目标,思考问题,掌握方法,敞开思路,交流内容,总结结果。所以探究式教学体现师生互动、生生互动的教学氛围。特征:①投入到对科学性问题的探究中;②重视实证在解释与评价科学性问题中的作用;③根据实证形成对科学问题的解释;④对照进行评价;⑤交流和验证提出解释。因此在探究过程中师生是平等合作、相互作用的关系,共同探究教材,探讨新问题。 &n……
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投稿人:ad520 |
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