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多媒体教学在英语素质教育中的运用

[小学英语教学论文]     【摘  要】本文探讨了在新形势新课程教改下,教师如何运用多媒体在英语素质教育中发挥巨大作用。
【关键词】多媒体教学  素质教育  能力  培养

        语言是人类交际的工具,语言最高效率的用途是听和说。统计资料表明在人类的交际活动中,语言的听、说、读、写各功能的分配比重依次为:45%、30%、16%、9%。因此客观要求我们的英语教学首先要使学生会听、会说。但在传统英语教学之中,以至于在目前大多数外语教学实践中,我们还没有把对学生的听、说训练变成教学的中心环节,还没有真正把教学生会听、会说作为外语教学的最基本和最重要的目标。课堂上主要是教师讲,教师说,大部分教师用汉语,学生听说机会较少。多媒体技术的出现,突破了这一传统局限。
        一 在改革传统授课模式上有新突破 
        以计算机为主的多媒体技术,改变了传统授课仅凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板的比较单一的教学方式,传授课内容由静态的教师灌输变为图文并茂的动态传播,由教师一言堂变为学生听说训练全面开启的生动局面。学习由被动接受转为主动学习,由“要我说”、“要我听”转变为“我要说”、“我要听”。
        二 在提高教学效益上有所突破 
        从教育的组成来说,主体、客体和手段向来都是三位一体的。多少年来,我们一直习惯于主客体直接接触的教育方式,教育者和受教育者之间的交流不需任何间接的媒体。上课往往是教师讲得头头是道,学生听得昏昏欲睡,教学效益不佳。 
        多媒体技术运用在有限的课堂时间内,使学生……
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