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精心设计课堂活动引导学生体验参与

[小学英语教学论文]     【摘  要】高中英语教师要精心设计英语活动课，把课堂交给学生，让学生会说、敢说、常说，从而养成会用英语交流的好习惯。
【关键词】高中英语  活动课

        《英语课程标准》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。随着课程改革的稳步推进，越来越多的教师认识到“活动”在高中英语教学中所具有的独特功效。但是我们对活动寄予的良好愿望在实际的课堂教学中并不都能轻易实现。因此，我们更应重视活动过程的优化。根据高中生的年龄特点和生理、心理发展规律，在课堂教学活动中我尝试了以下教学方法：
        一寓教于乐
        兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某个对象感兴趣，就乐于接触它、了解它。一个没有趣味的话题、情景或活动是不可能激发学生兴趣的，要让学生好学、乐学，离开了趣味性那是很难想象的。只有学生对英语感兴趣，他才会积极开动脑筋，全身心投入到英语学习中去。所以，英语课堂活动要以激发学生兴趣为着眼点，让学生体会到英语活动的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
        英语课堂活动不仅要“吸引”学生，使之产生兴趣，更要有意义、有知识性。如果教师不注意知识的理解和记忆，给学生以成就感，那么，兴趣就如无源之水，必然枯竭。因此，教师要运用具有趣味性的知识来吸引学生，把语言知识的传授和学生实际能力的培养结合起来，传授语言知识的同时，培养学生听说读写的能力，做到寓教于乐，乐中求知，决不能一味追求形式的花样，忽略了英语的知识性，华而无实，有趣……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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精心设计课堂活动 引导学生体验参与

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