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浅析英语教学中的文化意识渗透

[小学英语教学论文]       论文关键词:文化意识 英语 渗透
  论文摘要:中学英语教学的目的在于让学生具有基本的英语运用能力,在日常的课堂教育中及时进行英文化意识渗透,加强学生文化背景的培养,可以有效提高教学效率。
  中国近些年的发展也带动了汉语言的推广,现在不止是只有中国人在疯狂英语,一些欧美人士也在努力学习中国语言及文化。我们的学生曾经无数次抱怨英语学习有多么难,什么单词难记忆,语法难理解,听力速度快等,或者说自己如何努力但也不见提高。殊不知最难学的当属中文,中文都能说好,英语义能算什么呢?
    我们绝大多数人在英语学习中偏离了英文学习的最基本内容,缺少英文化背景、意识的学习,孤立的为考试而学习。
    一、英语教育与文化背景学习的重要
    1、语言学习不能脱离产生的环境。语言来源于生活,又应用于生活,如果不明白其产生的环境,就无法准确的理解。曾有这么一个欧美人学中文的真实案例,有一道听力题:“小张和小李正在谈论小王,这时候,说曹操,曹操就到。问:谁到了?”老外当然选择了曹操。老外为什么会选错,很显然这是因为他不了解这句话的典故造成的。由此案例可以看出学习一门语言的时候,不单单只是学习其表面,更应该学习这门语言所包含的文化背景,只有这样你才能融入到以该语言为母语的人士当中,才能找到与他们谈天的话题。
    2、语言的实际应用需要注意文化背景。英语的学习离不开实际的应用,尤其需要注意交流对象的文化背景,并有的一定的技巧。不然就像每次在英语角看到的那样,虽然注意到了欧美人士的交谈禁忌,但每次有人向外籍教师聊天抛出的第一句话总是“How  do  you  like  China?  Do  you like  China?  Do  you ……
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