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语文论文

关于中职英语教学中的文化背景教学

[小学英语教学论文] 　　论文摘要:语言与文化密切相关，语言教学中注重文化背景的教学，有助于培养中学生的跨文化意识，提高中学生运用语言的能力。文章从文化背景教学的内容、途径、原则三方面进行了探讨。
　　论文关键词：文化背景教学跨文化意识语言
　　语言是文化不可分割的一部分，是文化的载体。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，还蕴含着该民族对人生的看法和思维方式。英语教学的目的除了使学生掌握语言知识和技能以外，还应让学生了解语言所反映的外国文化以便跨越文化障碍，得体有效地同外国人交流信息和思想感情。当代美国语言学家克拉姆斯基说：“语言教学就是文化教学。”在中职英语教学中，教师应注重文化背景教育，培养学生的跨文化意识，进而提高学生运用语言的能力。
　　1文化背景教学的主要内容
　　文化的概念非常广泛，在中职英语教学与实践中，文化背景教学的内容可包括：
　　1)干扰言语交际的文化因素，包括招呼、问候、致谢、致歉、告别、打电话、请求、邀请等用语的规范作用，话题的选择、禁忌语、委婉语、社交习俗和礼仪。
　　2)非语言交际的表达方式，如手势、体态、衣饰，对时间和空间的不同观念等。
　　3)词语的文化内涵，包括词语的指代范畴，情感色彩和联想意义，某些具有文化背景的成语、谚语和惯用语的运用。
　　4)通过课文学习，接触和了解相关的英语国家的政治经济、史地、文学及当代社会概况。
　　5)了解和体会中西方价值观念的思维习惯的差异，包括人生观、宇宙观、人际关系、道德准则以及语言的表达方式等。
　　2如何进行文化背景教学
　　2．1提高教师自身的文化修养
　　跨文化意识的培养是一项综合性工程，从根本上说，是文化素质的培养。学生在学习过程中的语言输入和文化输出主要依靠英语教材、课堂和英语教师的传授。因此，英语教师的英语文化修养显得……

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投稿人：ad520

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