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初中英语课的导入法

[小学英语教学论文]
            英语是一门比较枯燥的课程，对于正处在叛逆期的初中生来说，让他们能够有耐心坐下来好好的学习英语是一件很难的事情，要想做到这一点关键是看老师怎样来引导他们，怎样想方设法吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。俗话说得好，良好的开头就是成功的一半。在一节课的课堂教学中，导入应该是最基本的也是较为重要的一步。一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用，就能牢牢地吸引住学生们的注意力，使其产生良好的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣，极大地调动起学生们学习的积极性；同时，也能使课堂的教学气氛变得更加轻松活泼，课堂教学活动得以顺利进行，从而提高课堂教学效率。因此，我们教师在进行英语课堂教学时应该根据不同的教学内容运用多种有效的导入手段，最大限度地激发学生学习英语的兴趣，使学生能积极主动地参与到课堂的教学过程中来，为整节课作好先路开锋。通过多年的教学实践和积极探索，我在实施英语课堂教学的导入上找到了以下几种方法：
        一、直观导入法
        直观导入法是指通过具体的实物，如：图片、挂图、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像等等手段导入教学。直观的事物往往更容易引起学生的兴趣，将学生的注意力集中起来，直观的手段要比言语描述更加生动，更加清晰明了，更容易激起学生的好奇心。因此我们教师应充分利用现有的教学设备条件，利用课本教材，在尽可能的情况下创设一种有利于语言学习的环境，让学生学得主动、轻松、生动、活泼。直观生动的课堂导入极大地调动了学生学习的积极性和求知欲，师生们以最佳的状态投入到教和学的过程中来。
        如牛津版8A Unit 4 Wild animals 的Reading部分是关于大熊猫希望的故事，……

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投稿人：ad520

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