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优化课堂　提高实效

[小学英语教学论文]             优化课堂是提高英语教学效率的有效途径之一。英语课堂的优劣直接影响着学生学习英语的效果。因此，作为一名初中英语老师应该加强课堂的教学设计，从而达成高效课堂。
        一、教学设计时，要优化教材
        教材是课堂教学最直接、最主要的依据，教师在英语课堂设计中应努力做到：
        1、教材与实际相结合。根据学生实际。对教材内容进行合理增删。在谴词造句、语言情境设置时，应恰如其分地联系本班的实际，使学生对教材耳目一新，倍感亲切。
        2、抓住教材中的关键。创设一定的情景，加强语境的训练，突出重点，分散难点。
        3、用教材教而不是教教材。教师要创造良好的教学情境，就要把教材内容激活，使之还原为活生生的现实，使学生在实际中能主动领会、在活动中能主动学习教材内容。
        二、教学设计时，要优化教学方式
        新目标英语倡导任务性的教学模式。课堂是英语教学的主阵地。要优化英语课堂教学，就要真正做到把课堂还给学生，实现“以学生为主体，以教师为主导”的教学目标，教师需要在课前、课上、课后三个环节做出努力。要排除传统教学中教师的“满堂灌”“一手遮天”的情况，重点突出学生的自主学习。传统英语教学采用的是老师教学生学的死板方式，学生跟着老师来学习每一课的内容。这种课堂教学无法体现出学生的主体地位，也没有师生之间的互动过程，更谈不上学生的创新活动。随着课改的推进“任务型教学”取代了“五步教学法”优化了教学过程。它合……

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投稿人：ad520

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