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语文论文

如何提高学生英语阅读能力

[小学英语教学论文]             当今社会，知识日新月异，科技突飞猛进，21世纪将是知识经济的时代，是信息的时代。英语是传输信息的主要工具之一，一个人英语阅读能力的高低往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。所以培养学生的英语阅读能力具有重要的意义，英语阅读教育在英语教学中也具有举足轻重的地位。
        一、阅读及阅读之层次
        古德曼说：“阅读是对三种相互有关而各有区别的信息，即形符的、句法的和语意的信息，进行处理的一种形式。”在阅读过程中，读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解码，获得作者想表达的信息。
        心理语言学家认为，阅读有两个层次：１、结构层次（佛斯和黑格尔），又被称为构建过程（克拉克夫妇），即对语言输入中词、短句和句子的理解。２、意图层次（佛斯和黑格尔），也称为利用过程（克拉克夫妇）。即要了解作者的意图——作者究竟要表达什么。在英语学习和教学过程中显然两个层次的阅读都是必不可少的，相互补充的。
        二、阅读的理论指导及阅读教学的有效开展
        英语阅读中学生不仅要求进行结构层次的阅读（语言输入中词、短句和句子的理解），而且也需要进行意图层次的阅读（作者表意的理解），这主要是因为阅读是语言知识和人脑中各种知识共同作用的结果，高效的阅读取决于两个方面的知识处理过程：以语言输入为基础感知输入以及以读者原有知识处理为基础的非基础感知输入。只有两种输入共同作用，才能达到最佳的理解，取得较好的学习效果。因而在英语阅读教学任务中，不仅要强调学生对阅读中词汇、短语和句子的理解，而且也要加强学生对作者……

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