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初中英语口语课堂教学方法探讨

[小学英语教学论文]     [摘要] 口语交际是一种双向的相互交往活动,在初中英语教学中,很多教师都会遇到学生不愿开口说英语的教学难题,因此,如何鼓励学生开口说英语,培养学生用正确的语言形式进行交际的能力,成为了初中英语教学中的难题问题。本文主要基于学生的兴趣特点,进而分析提高英语口语教学效率的方法及途径。
[关键词] 初中英语;口语教学;教学方法;趣味性;游戏。
        一、提高初中学生口语交际能力的课内教学方法
        语言学家认为,学生通过互动学口语,初中学生的主要互动形式是learning by doing,即在用英语做事的过程中学会英语,包括口语,因此,让学生积极主动地参与口语学习是学生学好口语的最大动力,如何才能提高学生的课堂学习兴趣,发挥学生开口说英语的主动性,这就需要教师在课堂教学中,善于应用多样化的教学手段来提高英语口语课堂教学的效率,采取有效的方法激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生自觉地、主动地开展英语口语学习。
        1、游戏法。
        游戏是儿童的天职,初中学生处于青少年成长期,游戏是他们最感兴趣的事情。游戏的过程就是学习的过程,因此,教师可以利用学生这一心理特征,巧妙的结合教学内容,创造性地设计游戏,让学生在忘我的游戏中不知不觉地学习口语。例如:在教7B Unit3《 Finding your way》(认路)这一单元时,运用了类似游戏活动这一教学形式,教师可以这样对学生们说:“同学们,下面我们做一个过关游戏,10 只气球,其中9 只里面都有一幅问路的图片,点中球者必须用对话形式完成图片中有关问路及指路的对话内容,答对有奖!其中有一只球内没有图片,谁点到它,直接过关……
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