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初中英语完形填空题解题五步法例析
用好《英语周报》 助课堂教学腾飞
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新课改背景下中学英语课堂有效教学策略研究

[小学英语教学论文]             一、明确教学目标,指导课堂方向
        教学目标是教师制定教学计划、执行教学方案、进行课堂教学的重要依据,也是评价教学效果的有效标准。有效的教学必须具备有效的教学目标。它决定着教学内容的选取、教学步骤的设计、教学策略的运用以及教学媒介的使用等。教学目标既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的落脚点。
        美国著名的教育家、心理学家布鲁姆指出:“有效的教学是让有准备的教学达到一定的目标。目标是一切活动的出发点和归宿,教学要建立以目标为导向、以反馈矫正为导向的目标控制体系。”因此,教师要带着目标进行英语教学,在师生共同达标的过程中及时反馈和调控教学活动,从而有效指导课堂方向。根据布鲁姆的教学目标分类学,教学目标应体现三个维度(知识、技能、情感)的要求。为了更好地把教学目标转化为学习目标,教学目标应该尽量做到明确、具体、可观察、可量化。教师应该透彻理解课程标准,熟悉教材知识结构,准确把握重点、难点,合理设定课堂教学目标,进而引导学生将教学目标转化为学习目标。
        二、整合教材内容,进行因材施教
        难度适中的课堂教学内容是衡量有效教学的另一个维度。课堂教学内容太多或太少、太难或太易都不利于开展有效的课堂教学。一个优秀的教师除了有较强课堂管理能力外还得有较强的教材开发和整合能力。
        在有效的课堂教学里,教师必须遵循学生的认知曲线和教材知识结构的安排,充分捕捉和利用课堂动态资源,因书、因课、因时、因生、因情对教材进行开发和整合、补充、删减或更换。教师要准确地把握每节课的重点、难点,有效地……
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