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巧设任务优化初中英语阅读教学
幽默,使英语课堂教学更生动
初中英语词汇记忆教学策略探究
高职学院英语课堂体现学生的主体性
论英语学习中情感态度的影响
素质教育下的初中英语教学探幽
浅谈幽默在中学英语教学中的应用
英语课堂活动设计的五项原则
中考前的英语总复习
如何培养学生自主 学习英语的能力
在英语教学中巧妙运用期望教育
初中英语阅读教学中的教学方法
听说交际是英语教学的突破口
自主探究,突破英语语法难关
怎样提高初中英语听力
怎样提高英语综合阅读能力
如何激发学生 的英语学习兴趣
也谈英语教学中多媒体的优势
浅谈英语学习中朗读的作用
英语教学中如何做好后进生的转化工
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巧设任务优化初中英语阅读教学

[小学英语教学论文]             任务设计是阅读教学的聚集点,应作全面的理论研究和实践探索。在英语阅读教学中,任务设计要具有趣味性,要以实际运用为最终目标,要循序渐进。同时,教师要根据不同教学内容、不同学生特点设计多元化任务。当然,教师在设计多元化教学任务时要进行有效的反思。
        一、任务设计的策略
        1. 任务设计要有趣味性。
        “兴趣是最好的老师。”除非学生对与任务相关的话题和目的感兴趣,并积极地完成任务,否则任务的设计就失去了意义。因此,设计任务时要注意能否激发学生的兴趣,能否激发学生更主动地参与。
        2. 任务设计要以实际运用为最终目标。
        语言教学的最终目的是为了运用,而不是机械储存。学生在阅读完材料并掌握一定的词汇基础上,教师要鼓励他们积极运用。已学词汇和语言知识只有通过反复的练习与实践才会掌握得更加牢固。
        3. 任务设计要循序渐进。
        对于教学中的一些重难点,我们应尽量设计一些铺垫性的问题,从心理学和教育学角度看这是符合学生认知规律的。笔者认为,英语课堂教学活动的设计要以“任务链”——微任务、子任务、分任务和总任务的设计方式分步进行,所设计的课堂教学活动要从微任务入手,不断“上台阶”。
        二、任务型教学的几种途径
        任务型教学需要教师根据不同教学内容、不同学生特点设计多元化任务。 ……
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