小学英语教学论文启发式教学对提高英语教学有效性的探究小学英语教学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

启发式教学对提高英语教学有效性的探究

[小学英语教学论文]             素质教育以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质为宗旨，促进学生生动活泼的全面发展。实施素质教育的主要渠道是学校的教学活动，而课堂教学又是重中之重。可以说，采取怎样的课堂教学方法，直接关系到素质教育的落实质量。长久以来，英语素质教育之所以不能得到有效的实行，其基本原因之一就是传统的英语课堂教学模式与素质教育的新理念相违背。因此，要真正贯彻英语的素质教育，必须采用一种符合素质教育精神的、全新的英语课堂教学模式，这就是启发式教学。那么，何为启发式教学？而具体到英语科目的启发式教学的内涵所指又是什么呢？
        一、引论
        每一门学科都有自己独特的教学方法。所谓英语教学方法，是指在英语教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它包括教师教的方法和学生学的方法，但在实际教学活动中，很难将它们截然分开，二者是密切联系、相互作用的教学活动统一体的两个方面。教师的教法要通过学生的学法来实现；而学生的学法，实际上又是在教师指导下的学习方法。虽然教学方法多种多样，但就指导思想来说，可分为两类。
        一种是注入式教学，另一种就是启发式教学。这是两种根本对立的指导思想。传统的课堂教学模式是以注入式教学为主导的，也叫“灌输式”或“填鸭式”。它是教师从主观愿望出发，把学生当成被动接受知识的“容器”，不重视学生的主观能动作用；而启发式教学，则是一种符合素质教育观念的创新教育理念，是以激发学生的积极性和主动性为出发点，科学地引导学生开动脑筋，积极思考，融会贯通地掌握知识，形成技能，发展智力。因此，启发式应是教师选用教学方法的根本指……

<<<<<全文未完，本文约5494个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

小学英语教学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved