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语文论文

激发兴趣，点燃英语学习的激情

[小学英语教学论文]             《英语课程标准》指出：“学生只有自己对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并会影响到学生的长远发展。”因此，在英语教学中，教师应努力营造良好的课堂氛围，运用各种教学方法与手段，用自己的激情去调动学生的兴趣，让兴趣来点燃学生学习的激情。
        一、教师要用激情引起学生的共鸣
        我们知道，兴趣是决定成败的因素之一，在学习中它可以使学生变得更积极、主动，从而获得良好的学习效果。个人的兴趣是以客体特点和个人本身的心理品质为转移的，但它也可以通过外在的条件作用加以培养而形成。
        兴趣是学生学习的强大动力，它能促使学生想学，喜欢学，对所学知识有迫切愿望，从而达到很好的掌握知识能力的目的。于是，新课改对每一个从事英语教学的教师提出了更高的要求，教师不仅要有有效传授知识的能力，而且要有激活课堂气氛、调节学生学习兴趣的能力。
        在教学中，教师是一个引导者，学生处于主体地位。但是作为教学活动的带头人，教师应该向学生展现自己的激情与活力。没有激情的课堂，调动不了学生的思想，只是一杯白开水，无滋无味，让学生昏昏欲睡，度日如年，收益甚微。教师的面部表情、头部动作、手势及身体移动、声音的高低变化等也传递着丰富的信息，有助于师生之间的沟通交流。因此，教师无论在课前有什么烦心的事，在登上三尺讲台的那一刹那，一定要让学生看到自己精神抖擞、兴趣盎然的一面，否则，消极的情绪会像瘟疫一样传染给学生，导致课堂教学的失败。
        二、运用多媒体及各种直观教具
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