[小学英语教学论文]
电脑自诞生之日起，就和英语结下了不解之缘。在我国目前的英语课堂教学中，缺乏学习英语的有效环境，而多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观、形象、生动，这无疑使多媒体成为了最佳的教学辅助手段，把多媒体教学引入英语课堂，也就成为英语课堂教学发展的趋势和必然。 一、 有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率 科学研究表明：人从外界获取的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息，居第二位。学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显的提高学习效率和学习效果。多媒体能充分发挥声、影、形、色等多种功能，容易把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频，使动画与视听相结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，能够激发学生的学习兴趣。学生只要对所学内容具有浓厚的兴趣，就会去愉快的接受它，学习它，即使遇到困难也会努力去克服它，如此以往，英语课堂上学生的学习效率得到了大大的提高。 例如关于主题是“shopping”（购物），可先通过多媒体呈现商店里琳琅满目的商品，可爱的玩具，各式各样的故事书，给学生一种身临其境的感觉，吸引学生的注意，然后再加以引导，“What’s your favorite thing? What do you want to buy？”引发学生强烈的购买欲和求知欲，以情趣助学，此时学生的注意力高度集中，思维也处于极度活跃的状态，是进行新知学习的最佳时机。而且在教学中，我认为视频的教学作用在缺乏英语交际环境的课堂中显得更加突出，如以往播放录音，虽然有正确的语音、语调可以模仿，但是缺少视觉刺激，学生常常感觉……
