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初中英语教学中对差生的转化

[小学英语教学论文]             英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，要求学生要大量反复地模仿、训练与运用，这就是英语的特点。而大多数学生学习不主动，怕吃苦，随着教学内容的增多和难度的加深，他们会认为整天叽哩呱啦的读啊、记啊太没有意思，从而对英语学习失去信心，进而转化为班里所谓的差生。但差生绝非是定了型的砖头，教师如果方法得当，实现后进生转化的目的就可望达到。因此，在英语教学中我运用以下几种方法进行教学，收到了良好的效果。
        一、对症下药，开发非智力因素
        教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破。比如父母离异的学生，大多数较内向、自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心；多次找他们的父母交谈，指出孩子的未来也是他们的希望，而初中阶段对人的一生又是多么重要等，尽量争取家长的主动配合。有些个体户无暇管教孩子，我主动利用星期天将他们组成学习小组，不但辅导外语，还进行思想教育。我还注意了解每位差生的情况，了解他们的特长、爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强了他们学外语的信心和兴趣。
        二、理解、尊重、宽容、善待差生
        英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪、态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不要使用侮辱人格和伤害差生自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。当我看见差生抄其他同学的作业时，我不但不责备，还主动将最好学生的作业本借给他们抄，并……

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小学英语教学论文

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