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农村小学英语句型教学探究

[小学英语教学论文]     【内容摘要】学习语言就是为了运用，任何一种语言都由许多句子构成，只有掌握了一定数量的句型，学生在表达、传递信息和交际时才能顺利进行，在小学阶段句型如果掌握不好，将直接影响学生学习英语的兴趣和爱好，所以句型教学是小学英语教学的重要内容和任务，具有十分重要的意义和作用。
关键词：小学英语      句型教学    探究
   句型（sentence pattern）也称句子结构（sentence structure），是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式，它规范出某一类句子的框架结构，是人们进行交流运用的语言组织，是学生掌握课文内容的重要方式，也是学生学会运用语言的主要途径，更是学生猎取知识的方法，学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。
在句型教学方面，我们不能够再简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，机械地操练，这种方法使课堂沉闷，学生被动接受，毫无新意，根本就调动不起学生学习英语的兴趣，激发不了学生学习的热情，虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。在小学阶段句型如果掌握不好，将直接影响学生学习英语的兴趣和爱好，所以句型教学具有十分重要的意义，我是从以下几个方面来探究句型教学的。
一、句型教学存在困难的主要因素
  （一）句型的多样性和复杂性
在小学阶段，学生要学会和运用的句型就有肯定句，一般疑问句，否定句，特殊疑问句，选择疑问句和祈使句以及由它们衍生出来的句型，句型涉及的内容广泛，形式多变，句式长短不一，再加上英语固有的时态变化，转述时的人称变化，词形的变化，都加大了学生学习句型和老师教学句型的难度。
（二）句型的生僻性
句子是……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

小学英语教学论文

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