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语文论文

浅谈如何培养高中学生的英语阅读能力

[小学英语教学论文]             一、提高学生英语阅读能力的重要性
        《高中英语教学大纲》明确指出：高中英语教学侧重培养阅读能力，广泛、大量和快速的阅读可以帮助理解和吸收书面信息、巩固记忆，也有助于扩大词汇量、丰富语言知识以及了解英语国家的社会背景、风俗习惯等等。所以，英语阅读能力的培养和提高无疑是高中英语教学的重要内容。纵观2010年各省和陕西省的高考英语试题，阅读占到了很大的比例：一、情景对话是一篇考查阅读能力的文章，占5分；二、完形填空也是一篇考查阅读能力及综合理解能力的完整的短文，占30分；三、阅读理解共两部分：第一部分是四篇文章，篇幅长短不一，题材不一，占到了总成绩的30分；第二部分是一篇有关Gift Giving的短文，要求根据理解给短文的每一段话选择概括主题的句子，占10分；四、短文改错给出的也是一篇文章，当然它考得不仅仅是学生的综合能力，也有文章的理解能力。由此可见，提高英语的阅读能力是提高英语水平和英语成绩的突破口。
        二、英语阅读中常见的不良习惯和纠正办法
        在日常学习和考试中不少学生养成了很多不良的阅读习惯，大大妨碍了阅读的效率。
        1.音读。许多学生都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是阅读速度和效率受说话速度的限制。有些学生仅仅是在阅读时无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，要克服这种不良的阅读习惯，逐步训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
        2.心读和心译。心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部……

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