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职高英语课堂教学设计案例

[小学英语教学论文]
            一、设计思想
        面向全体学生，关注学生的三维目标发展，使学生重新明确学习需要和目标，重新树立对英语学习的信心。课堂教学体现“以学生为中心”，教师当导演，学生唱主角，把学生推向课堂前台。教师把课堂的部分时间用在指导学生学习和检查上，坚决打破“满堂灌”的课堂教学模式，使学生成为主动学习的主体，培养学生主动学习的方法和精神，树立可持续发展意识。
        二、教材分析
        本单元以Leaning English为中心话题，具体涉及“学生在学英语方面所遇到的常见问题”、“如何学好英语”等。本单元的语言技能和语言知识全部围绕中心话题展开。这一课时以阅读材料的形式，告诉学生如何学习英语。所以本课的重点是通过阅读教学，培养学生的阅读技巧：即如何进行略读（skimming）和查读（scanning）。本课的难点是怎样抛砖引玉，通过本课的学习，为高一新生在学英语上提供一些指导，使他们在新的环境中重新树立学好英语的信心。
        三、学情分析
        三年的初中英语学习，使学生对英语学习已失去好奇心，再加上职高生一般是经过普高层层挑选后的学生，英语基础不好。同时，平时的学习习惯也不是很好，注意力集中时间短。因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。
        四、教学重点难点
        （一）重点：1．了解说明文的文体特点并以此指导阅读；训练skimming, scanning等阅读技能；2．对文章深层次的理解及理论联系实际，如何学好英语。 ……

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投稿人：ad520

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小学英语教学论文

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