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浅谈英语教学中的重要任务
注重课前导入 提高阅读效果
浅析高中英语课堂教学的优化
浅谈中学生的英语合作学习
关于影响英语课堂教学效果的因素及
几种英语习语教学的有效方法
用“钥匙”开启开音节和闭音节教学
初中英语听力的理解障碍及解决途径
赏“文”激“趣”——提高初中生英
直面初三英语听力口语考试
略论英语词汇的快速拼读与拼写
英语语法学习有规律
对加强中学生英语听力能力的思考
语感效应是英语语言能力的训练
提高中学生英语听力水平的策略
构建“以人为本”模式 提升英语阅读
新课标下高中英语课外阅读探究
新课程标准下的高中英语阅读教学
要让英语课堂充满乐趣
高中英语阅读课中文化意识渗透的探
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浅谈英语教学中的重要任务

[小学英语教学论文]             在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩的高低,忽视学生的全面发展;重视教,忽视学;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写等语言交际能力的培养等。这些现象都无疑有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课上成了枯燥乏味、毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡,外语教学出现了严重危机。
        李岚清副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出,“中国对外开放,我们一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能了取得最好的效果。”这说明实施英语教学中,实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。随着教学观念的更新,英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力的发展进行教学。可采用“知识技能,学习能力,学习态度”作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学生能力素质的全面发展服务。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应,要随时根据情况变换自己的角色,保证所教的内容大家都能接受,达到完成课堂的整体教学任务。
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