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利用新教材搞好初中英语教学
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浅谈英语教学中的无形教育
激发兴趣在初中英语教学中的探索与
校本研究的实践与探索
用导学案实施分层教学,打造高效英
提高学生的英语写作水平策略
浅谈在英语教学中学生英语思维能力
浅析如何提高学生英语听力水平
中学英语合作学习的方法研究
浅谈在小学英语教学中激发学习兴趣
转变角色,发挥学生的主体作用
提高小学英语课堂教学实效性初探
学生自主学习“三步曲”英语教学模
减负增效,提高英语作业有效性
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浅谈英语课堂教学中如何激发学生的
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利用新教材搞好初中英语教学

[小学英语教学论文]             在作文教学中,我们常常会碰到一些棘手的问题,有些学生的作文给人“只有骨架,没有血肉”的感觉,三言两语,就把一篇文章写好了。更有甚者,作文动东抄一段,西凑一点,拼出来的文章叫人哭笑不得。要解决以上问题,使学生在作文时有话可说,我认为需从以下几方面入手。
        一、多彩的生活是素材的来源
        特级教师李吉林说过:“生活是写作的源泉,儿童作文同样离不开生活,无源之水和无本之木是没有生命的。”小学生的生活是丰富多彩的,教师必须从多方面引导学生用眼去看、用耳去听、用心去想,让学生从生活中捕捉灵感,变生活为写作源泉。
        1、激发学生的观察兴趣。
        生活是丰富多彩的,教师要引导学生对自己感兴趣的事物进行观察。由于好奇心趋使,学生观察的兴致也较浓厚。例如:3月12日植树节那天,学校号召大家美化教室、美化学习环境。学生们从家中搬来一盆盆花。教室里变成花的海洋。一上课我先让大家观察教室里有什么变化,你喜欢我们的教室吗?为什么?学生纷纷举手畅谈自己看到的、想到的。然后,我把学校安排的这次活动作为写话内容。学生交上来的写话作业很精彩,有的学生写道:“今天下午,我们班摆满了鲜花,可漂亮啦。有红色的、紫色的、黄色的、粉色的……真是万紫千红,百花齐放!”有的写道:“今天下午教室里摆满了鲜花,我最喜欢那盆黄色的太阳菊,像一个个小太阳。”
        2、加强专项观察的训练。
        教师有目的地组织一些活动,要求学生有意识地按照一定顺序观察事物,注意其特征及变化,在全面而……
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