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浅议初中英语课堂导入艺术

[小学英语教学论文]             导入是指在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的方式。常言道:“良好的开端等于成功的一半。”在课堂教学中,导入是一门科学,也是一门艺术。运用科学的导入方法能迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起学生的求知欲,让他们积极主动地去探索,精神振奋地去思考并猎取知识,从而提高英语课堂教学效果。下面结合我多年的教学实践经验,谈一谈英语课堂的导入艺术。
        一、复习导入法
        课堂教学的每节课都不是孤立的,有着承上启下的作用,是旧知识的拓展与深化。因此,在讲授新课之前,复习一下与本课内容相关的知识与技能尤为重要,既能弥补掌握旧知识过程中的缺漏,又能使学生迅速掌握新知识,为完成本节课教学任务作好充分的准备。
        二、运用实物和挂图导入法
        直观的实物和图画对新课的导入有很大的功效。在课堂教学中,出示实物和挂图,变抽象为具体,既可以激发学生的学习兴趣,又能清楚地揭示语言与事物之间的内在联系,提高学生学习英语的积极性,有利于培养学生直接用外语感知事物和理解问题的能力。运用实物和挂图既直观形象又便于学生接受与记忆。
        三、问题导入法
        用富有启发性、连贯性的设问导入新课,既能刺激学生的中枢神经,引导学生回忆,联想或渗透学习主题,又能激发学生的学习兴趣和动机。
        四、简笔画导入法
        在课堂教学中,实物和挂图有着特有的信息沟通……
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