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如何提高英语课外阅读教学
浅谈如何激活学生学习英语的兴趣
浅谈高中英语与大学英语教学的衔接
浅谈如何提高学生的听力水平
如何提高学困生的英语水平
英语课堂提问要“五有”
外语教学的“中心说”在英语写作教
如何攻克英语阅读中的语篇障碍
交际形式的课堂是英语教学高效率的
英语自主学习能力的培养
高中英语词汇教学中的问题及对策
提高学生阅读能力的体会
激励、兴趣、和谐师生关系与英语学
浅谈如何培养高中生英语学习兴趣
在英语教学中渗透文化教育
浅谈新课程背景下的高中英语语法教
英语教学中如何培养学生的发散性思
解开束缚,让“主人们”自主学习
论中学英语课堂教学实践的反思
浅谈高中英语语法教学
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如何提高英语课外阅读教学

[小学英语教学论文]         作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识。阅读教学在我国外语教学中历来受到重视,今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读,因而对阅读能力的培养也提出了更高的要求。当今的社会是信息的社会,能直接阅读外语书籍、报刊杂志,从中获得必要的信息,这是非常重要的。此外,我们掌握的语言材料越多,使用外语的能力提高得就越快。下面,笔者根据学生的实际情况谈谈对学生进行课外阅读训练的选材及具体操作过程。
    1 选择配套的《阅读训练》扩大视野
    选择的文章大多选自英美出版的英语读物,题材较为广泛。如人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等。每单元编配三篇阅读训练材料,包括一篇快速阅读(Fast reading)材料和二篇泛读(Extensive reading)材料。较长的分为上、下两篇。A篇为快速阅读,题材与课文基本相同,难度略低于课文,其目的是为了复习和巩固课堂上所学的语言知识,培养学生对阅读的兴趣,训练他们快速阅读的技能。因此,我在每上完一单元教材后就利用几分钟时间,安排学生当场独立完成,并要求学生在阅读文章上面记录阅读的时间及正确理解率,以便学生以后检查自己的阅读理解率的提高情况。B、C两篇材料要求学生在课外完成,教师作不定期的检查。
    2 利用《新概念英语》,培养能力
    第一步,要求学生快速阅读文章,口头做课后的回答问题及理解选择题,然后要求学生认真模仿录音朗读课文;第二步,要求学生利用一些连词把理解题按题目的字数要求连句成文,写在专门的作业本上;第三步……
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