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语文论文

也谈初中生英语写作能力的培养

[小学英语教学论文]     摘要：英语课堂教学中，听、说、读、写四项技能，是更高层次的英语信息交流，是一种创造性的学习过程，要广泛阅读，积累精彩词句，抓好口头作文，养成动笔的习惯，同时也能增加知识积累。才提高英语写作能力。
关键词：英语写作  加强阅读  积累语句  口头作文  激励机制
        在英语教学中，主要是听、说、读、写四项技能，而听、说、读、写四项技能中，听、说、读是写的基础，写是口头交际的书面再现，是更高层次的英语信息交流，是一种创造性的学习过程，因而常常被视为衡量英语综合交际能力的试金石。
        然而在目前的中学英语教学中，往往较侧重于培养学生的阅读能力，对书面表达的训练没有引起足够的重视，学生的书面表达能力还不够理想。由此可见，加强英语写作训练，提高英语书面表达能力，既是实施素质教育的客观要求，又是摆在每位英语教师面前的新课题。
        写作是一个由浅人深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出现问题都会影响对学生写作能力的培养。近几年中考英语写作内容丰富多彩，形式灵活多变，为与这种需求相适应，我认为在英语教学中应该重视写作能力的培养，特别在初中阶段应早写、早练，多写、多练，夯实基础。在日常教学实践中，我认为主要应从以下几个方面入手。
        一、广泛阅读，积累精彩词句
        中文有很多俗语，如：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”等等。英文同样如此，见多识广，才能胸有成竹，才能写出精彩的习作。在平时的教学中，对于学过的每一篇课文，我都要求学生背诵，对于特别重要的……

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投稿人：ad520

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