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语文论文

初中学生如何做好英语写作题

[小学英语教学论文]         书面表达是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察。它考查学生对词汇、语法、惯用法等的掌握情况，还考查学生的观察能力、理解能力、联想能力和初步运用英语表达思想的能力，它能全面反映学生的实际语言水平。在英语教学大纲和现行的新课程标准里，对学生应达到的书面表达能力提出了明确的要求。
    书面表达在中考、高考中分值逐年加大，因此平时书面表达的训练显得尤为重要。而我们很多时候对书面表达不够重视，有的学生对书面表达充满畏难情绪，平时每碰上书面表达练习，只要不是硬性规定完成，绝大多数学生都会将其空在那里，等老师抄范文给他们，考试非做不可时就随意乱写几句，写作质量较差，影响考试成绩。因此，提高学生写作能力势在必行。在此，就自己在日常教学中所碰到的问题谈谈如何提高中学生的英语写作能力。
    一、书面表达中存在的问题
    1．书写不规范。大写与小写分不清，词距，标点符号不规范。
    2．汉语式的英语。汉语言思维习惯的影响造成了句型、语序错误。不要把汉语的说话方式放到英文写作当中，切忌逐词逐句翻译。
    3．人称、时态混乱。人称不确定会造成人物关系混乱。在正常情况下，一般故事性的文章多使用过去时态，说明文多用现在时态，且应前后一致。为了保证文章层次分明、条理清楚，在确定了文体后就要把人称和时态固定下来。
    4．音、形、义相近单词互相混淆，词语搭配不当。文中经常会出现主谓不一致，名词单复数搞错，形容词、副词误用等现象。
    5．不注意上下文的衔接。句子、段落之间不会用连接词过渡，用词造句不会多样化，不习惯使用修饰语，写出的文章显得枯燥、死板等。在写好句子的基础上，要特别注意句与句……

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