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浅谈英语专业听力教学中的背景文化知识

[小学英语教学论文]    
    论文关键词:英语专业 听力教学 文化背景知识 
  论文摘要:本文从语言与文化的关系入手,探讨文化背景知识在英语听力教学中的重要性,并针对英语听力课堂中的文化教学提出几点建议。 
   
  在英语专业四级、八级考试中,听力部分都占据很大的比例,但这部分也是考生的主要失分点之一。笔者认为,当学生步入高年级的英语学习阶段后,除了词汇、语法、语速等语言因素外,听力材料背景文化知识的缺失也是影响学生听力水平提高的重要原因。很多学生对英美国家的历史、文化、宗教、政治不是很了解,对当今国内外的时事也不是很关心,这使得他们有时虽然能听懂单词,却不能理解材料的意思。因此,在英语专业的听力教学中,教师应增加背景文化知识在授课中的比例,培养学生对英美国家历史、文化、宗教等方面的兴趣,帮助学生扫除因背景文化知识的缺失而造成的听力障碍,全方位提高学生的听力水平。 
   
  一、语言与文化的关系 
   
  语言是文化的一部分,并对文化起着重要作用,它不仅包含着该民族的历史和文化背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响、互相作用,理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。文化是形形色色的,语言也是多种多样的。由于文化和语言上的差别,互相了解不是一件容易的事,不同文化间的交流常常遇到困难。 
  操不同语言的人在交谈时,即使语言准确无误,但由于文化背景不同也容易产生误会。由于文化上的差异,同样一句话可以使听者发笑,也能使对方不快或气愤。由此可见,教师在教学中不单要传授语言知识,还应向学生介绍相关的文化背景知识,将语言教学与文化教学有机地结合起来,让学生充分了解和掌握与语言运用密切相关的社会文化背景,培养学生跨文化使用语言的能力。 
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