[小学英语教学论文]
论文关键词:文体学 语境 大学英语教学
论文摘要:结合文体学理论和教学实践,阐述了把文体分析运用到高职英语教学中的必要性。这种运用有助于学生对语言的理解与欣赏,提高他们的英语阅读、翻译等语言综合运用能力。
一、英语文体学及其对英语教学的作用
文体学是一门运用现代语言学理论和方法研究文体的学科,而“文体”(Style)指某种语体的风格特征,即适于某特定语用环境的一整套语言变异形式。文体学研究语言使用的规律,体现在语言运用的各个层面,如语音、书写、词汇、句法结构乃至语篇类型的选择上。文体分析就是在语音、书写、词汇、语法、篇章结构等各个层面进行的,其重点是分析具有文体意义(stylisticsignificance)和美学价值的那些语言特征,从那些被“前景化”了的语言特征(fore-grounded features)入手,挖掘作者的语用意图和语用效果,以便达到鉴赏的目的。
文体分析无疑对于外语教学具有十分重要的意义。语言学习的最终目的是交际,文体知识是交际能力的组成部分之一,这里的文体知识是指一个人根据交际对象和交际目的,选用不同风格的词语和句篇等进行交际的能力。语言交流要注意语言的正确与得体,所谓得体,就是“在正确的场合说正确的话”。而在我国,学生因缺乏必要的文体知识而造成语域(register)误用的现象比比皆是,不少的学生往往不分情景、场合、内容、对象等混用不同语体,而文体学讨论的中心问题,正是语言对场合的适合性(appropriateness)。接触文体知识,提高文体意识,能帮助学生更好地理解语篇在说些什么和怎么说的,明白在某一语境,为何这一目的该这样使用语言,有助于提高他们运用英语准确得体地表达思想的能力。本文将从文体学的理论知识入手,进而结合实践分析文体学对外语教学的实际意义。
二、文体学引入高职英语教学的实践
“实用为主……
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