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探析中职学生英语学习自主能力培养
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[小学英语教学论文]
论文关键词:中职 学生培养 自主学习 学习策略
论文摘要:文章介绍了自主学习的基本内涵,根据中职英语教学基本要求和学生的主客观需求,分析了培养英语自主学习能力的必要性,提出培养中职学生英语自主学习能力的有效途径。
21世纪是学习化社会,只有学会学习,做到持续发展,才能适应学习化社会的需求。因此,培养学生自主学习的能力显得十分必要。
一、培养学生自主学习是现代教育目标的要求。
现代教育目标越来越倾向于能力的提高和全面素质的增强。科学和技术的发展日新月异,新知识不断产生,知识更新的周期也越来越短,一个人在学校接受的教育不可能终身受用。加之未来社会是一个继续学习的社会,一个要求人们必须终身接受教育、不断自我发展与提高才能适应生存的社会,而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习的能力。因此,今天的教育应该以培养学生独立思考能力和自我管理能力为目标,为学生提供未来学习所需要的技巧和能力。正如古人说的:“授人以鱼,不如授人以渔。”
我国学者庞维国认为,如果学生在学习之前能够确定学习目标、制订学习计划并做出具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展和学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么他的学习是自主的。结合我国中职英语能力本位的教学特点,自主学习意味着学生在了解教师教学目标与要求的基础上,能自己确立学习目标、制订学习计划,选择适合自己的学习内容和有效使用学习策略,并能自己监控与评估英语学习的过程。
二、中职生英语自主学习的状况
对大多数的中职生来说,英语的自主学习能力不高,在中职生学生中,英语自主学习不足主要表现在以下几方而。
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