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利用值日生报告抓好课堂交际英语

[外语系本科毕业论文]    当今世界,英语已成为我国对外开放和与各国交往的重要工具,学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。这就对九年义务教育的英语教学提出了更高的要求。英语教师要努力转变以往偏重语法教学的观念,自觉改进教法,加强英语交际教学。不仅把课堂作为学生学习知识的地方,而且把课堂变成学生实践所学语言知识的第一交际场所,把教学过程变成一个交际过程,培养学生运用英语交际的能力。
    在英语课堂教学中,可创设的交际环境是较多的。笔者在多年英语教学中就充分利用了课前5分钟的值日生报告让学生做热身运动。多年的实践证明,短短5分钟的值日生报告,不仅提高了学生的听说能力,也激发了学生的参与意识,培养了他们的创造性思维。
    一、激发兴趣和参与意识。
    林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习不成功因素的35%.可见兴趣对学生学习成败的重要影响.
    二、培养学生说英语的习惯。  有些单词和句子很简单,但是要一张口就说出来却不容易;有的同学害羞,虽然知道说英语不是丑事,却偏偏不肯说;有些同学英语书面成绩好,却说不出几句流利的英语。学生值日报告,先从英语科代表、英语小组长做起。起个带头作用,然后按组轮流值日,使每个同学都能得到一个展示自己的舞台。经过一段时间的练习,学生的口语将会得到提高,一些常用的口语,如:Im sorry.Im late.May l come in? May l ask a question?大多数学生都能朗朗上口并常用。回答问题前,总要冒出“Let me try.或Sorry,I dont know。久而……
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利用值日生报告抓好课堂交际英语
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