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评析NMET2004阅读理解特点 探究NMET2005对策

[小学英语教师论文]                               河北定州中学           段会敏
     
    摘要:本文分析了NMET2004阅读理解的特点,并结合实践提出了提高阅读能力的策略和技巧。
    关键词;阅读能力,英语泛读教学
    《新课程标准》(简称新《课标》)要求学生具备综合阅读的能力,要着重提高“学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。”新〈课标〉提高了对高中学生阅读能力的要求。如何提高学生的阅读理解能力也一直是英语教师研究的课题。笔者近几年来对此做了专门的研究。下面结合NMET2004阅读理解题,探讨一下阅读理解能力的提高策略。
    一、NMET2004阅读理解的特点:
    (一)文章选材   NMET2004年的阅读理解试题从文章的题材、体裁保持了多种多样、原汁原味的特点。多样性体现在文章有记叙文、应用文、说明文。涉及了招聘教师(A篇)、为人处世(B、C篇)、科技知识(D篇)等方面……
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评析NMET2004阅读理解特点
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