“教学有法、教无定法、教有定规、贵在得法”。经过近十年的高中英语教学实践,我深刻地领会了这句话的涵义,尤其是在素质教育已经全面铺开的今天。下面结合我的实践,谈谈英语教学的方法和策略。
问卷先行,究学情
经过四年的努力,孩子们由初中顺利升入高中,而高中英语教学方法和要求与初中有很大不同,要针对性地引导学生尽快适应高中学习生活,要求教师必须准确把握学生的基本情况,包括学习习惯、方法、学习中存在主要障碍、与老师交流的方式等等,为此,每年我都设计这样一份《学生英语学情调查表》,内容如下:
1.你认为学习英语的目的是: