“教学有法、教无定法、教有定规、贵在得法”。经过近十年的高中英语教学实践，我深刻地领会了这句话的涵义，尤其是在素质教育已经全面铺开的今天。下面结合我的实践，谈谈英语教学的方法和策略。
    

　　问卷先行，究学情
    

　　经过四年的努力，孩子们由初中顺利升入高中，而高中英语教学方法和要求与初中有很大不同，要针对性地引导学生尽快适应高中学习生活，要求教师必须准确把握学生的基本情况，包括学习习惯、方法、学习中存在主要障碍、与老师交流的方式等等，为此，每年我都设计这样一份《学生英语学情调查表》，内容如下：
    

　　1．你认为学习英语的目的是：