一、思考的问题
    

1. 如何引导学生遵循“由感性认识到理性认识”的规律，让学生学会观察、归纳、总结，提高学习效率？
    

2. 如何变抽象、乏味的语法课为形象、生动，集听、说、读、写于一体的语言实践课？
    

二、案例描述
    

1. 背景。
    

本节课的语言目标是谈论如何到达目的地（Talk about how to get to places.）经验告诉我，由于中英文之间差异的影响，学生经常会说出诸如“I by bike to school. I on foot to the park.”之类的有错误的句子。……