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典范示范规范──以整句教学促进规范的语言输出

[初中英语电教论文]    

 
    

摘要:在小学英语课堂教学中,教师应多采用结构完整的语句来组织教学,同时引导学生尝试多输出完整句子,这样才能让学生在语言学习的初始阶段奠定好稳固的语言结构基础。本文从三个方面阐述如何利用整句教学法在小学英语课堂教学中的培养学生规范的语言输出。
    

 
    

关键词:小学英语;整句教学法;语言规范
    

 
    

语言学习需要循序渐进。小学英语教学中,为了帮助学生从“蹒跚学步”到“独立行走”,教师必须帮助学生打好扎实的基础。在日常教学中,教师应多利用完整语句组织教学并引导学生多输出结构完整的语句,以此来奠定学生在语言学习初始阶段的语言结构基础。
    

 
    

在小学英语教学中,常常可以看到这样的现象:当教师出示熊猫图片并提问What's this?时,学生回答Panda. / It's a panda. 或当教师指着图片问What can you see in the picture?时,学生还是回答Panda. / It's a panda.
    

 
    

针对教师这两个不同的问句,学生都用单词句Panda.作答时,教师无法判断学生是否关注问句……

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