[初中英语电教论文] 导入技能(the skill of introductory procedures)是教师在进入新课时运用建立情境的教学方式来引起学生的注意,激发他们的学习兴趣,使他们明确学习目标,形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为。(引用)俗话说“万事开头难”,的确是这样的,英语课更是如此,许多英语老师,特别是农村的英语老师长期处于“无米之炊”的状况,怎样上好一堂英语课,怎样在导入环节就能吸引学生的眼球,起到事半功倍的效果,让它引入英语课堂的异彩纷呈,让每个孩子都能喜欢上英语课。这是所有英语农村老师要面临的一个极大的挑战。笔者是长期在农村从事英语教学的一名老师,经过长期的实践,积累了一些常用的英语课的导入法,觉得只要你用心观察,不断实践,学会总结,就能“巧妇‘可’为无米之炊”。 一、解“密”导入法 小学生对所有事物新鲜的事物都充满好奇,抓住这一心理,用解“密”的方法导入,充分调动了学生的学习积极性。这种方法操作简单,而又行之有效。 1.字母解“密” 老师事先准备几张比较厚的白纸,做成小卡片,在白纸的正面写上一个字母,在反写上字母所含的单词。如:正面--a,反面--about;正面--b,反面--beautiful;正面--c,反面--coat。操作时,老师手拿小卡片,出示正面给学生看,让学生看字……
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