摘　要：对一所高中和两所初中的学生的问卷调查结果表明，英语课堂上中学生对教师课堂教学副语言的反应存在性别差异，高中生对课堂副语反应的性别差异比初中生明显。英语教师在课堂教学中运用副语言时，要区别对待男女学生，才能收到事半功倍的教学效果。